匿名
董小仲／分享
我小孩今年剛升小五，重新分班後得知新的班級有位情緒障礙容易失控的特殊生，失控的時候會攻擊身邊的人、鎖喉、踢打、拿東西丟躑造成人員受傷，學校報警次數不勝枚舉。
據我小孩描述他今天抓狂起來還用拖把把教室窗戶玻璃打破，警察、消防車、救護車都來，第一時間老師趕緊疏散其他學童。
後續是警察幫忙壓制，但還是造成教職人員在過程中面部、膝蓋受傷。
聽我女兒講今天完全是大場面。因為她座位在那位特殊生附近，前兩天她看到該生拿著美工刀在她面前推進推出，看似做出挑釁動作，她很害怕，加上這幾天快考試了，不禁壓力大到哭了出來.....
我聽到真的很不捨也好擔心她在學校的安危。我們把孩子完好無缺的載去學校上課，卻要在上班時間擔心看到學校來電深怕發生什麼意外，到底要怎麼處理這種12歲以下的兒童校安狀況？
學校為了這個特殊生可以說是總動員，還請一位助理老師全天候跟在他身邊照看，但不可能不讓孩子跟他完全隔離，他也有受教權、有他應有的權益，只是沒人知道他什麼時候會因為同學哪句話、哪個動作惹他不高興讓他情緒失控失去理智去傷害其他人。
媽媽真的很心累。我們真的只是想自己的小孩開開心心上課、平平安安回家啊！我可以讓孩子帶辣椒水去學校自保嗎？
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校方回應：
謝謝關心此事！
很不幸發生的事件，學校端對於事件發生後立即做出：
1.對受傷教師的辛勞與勇敢保護學生表達深切關懷與感謝，將持續提供相關醫療與請假支援。同時，校方已針對目睹事件及受影響之班級學生啟動團體安心輔導與心理減壓措施，協助學生平復驚恐情緒。
2.強化個案支持與跨專業合作
針對學生之個別狀況，學校將重新檢視其行為支持策略與個別化教育計畫（IEP），安排個案輔導會議，邀集家長、特教專業團隊及相關社工共同研議後續適切之學習與輔導安置方案，落實個別化照顧。
3.落實家長溝通與校園安全
校方已向全校及受影響班級家長發送安心說明信，說明事實經過並提供家庭陪伴指引，降低不必要的恐慌與揣測。未來亦將持續落實校園安全防護與緊急應變演練。
本校感謝警方、消防救護人員及家長第一時間的協助配合。學校將持續以學生安全與身心健康為最高原則，陪伴全體師生回歸穩定的校園學習生活。
